Bilo u svijetu ili u Kini, zdravstveno stanje tinejdžera je zabrinjavajuće.Prema prvom svjetskom "Izvješću o istraživanju tjelesne aktivnosti adolescenata" koje je objavio WHO u studenom 2019., oko 80% školskih tinejdžera u svijetu ne vježba onoliko koliko bi trebalo.Istraživanje je trajalo 15 godina i obuhvatilo je 1,6 milijuna mladih učenika u dobi od 11 do 17 godina u 146 zemalja i regija diljem svijeta.Pod "napadom" pritiska učenja i elektroničke tehnologije, vrlo malo tinejdžera može osigurati jedan sat tjelesne vježbe svaki dan.U izvješću o razvoju tjelesnog zdravlja tinejdžera u Kini, zdravstveni problemi tinejdžera također su ozbiljni, "fizički pokazatelji poput izdržljivosti, snage i brzine imaju značajan trend pada, funkcija pluća nastavlja opadati, stopa slabog vida ostaje visoka, a udio tinejdžera s prekomjernom težinom i pretilih u gradovima značajno se povećao."
S velikom pažnjom prema populaciji mladih,GDHEROtvrtka je pronašla zanimljiv odnos između "koncentrirane vježbe", "sjedećeg ponašanja" i "nedostatka tjelesne aktivnosti":
Prije svega, u doba interneta, statičan način slobodnog vremena karakteriziran sjedilačkim načinom rada i nepokretnošću onemogućava kod tinejdžera stvaranje navika redovitog tjelesnog vježbanja temeljenih na dugotrajnoj i dostatnoj sportskoj zabavi.
Drugo, sjedilačko ponašanje povezano je s lošom tjelesnom spremom, pretilošću i kardiovaskularnim metaboličkim bolestima adolescenata;Također je povezan sa slabom socijalnom prilagodljivošću, niskim samopoštovanjem, antisocijalnim ponašanjem i lošim akademskim uspjehom.Nedostatak tjelesne aktivnosti je da tjelesna aktivnost ne zadovoljava preporučenu količinu tjelesne aktivnosti smjernicama.Sjedilačko ponašanje i dalje ima negativne učinke na zdravlje, čak i kod adolescenata čija tjelesna aktivnost doseže dnevnu preporučenu količinu.
Stoga vjerujemo da "sjedilačko ponašanje" sprječava stvaranje navike "koncentriranog vježbanja" kod tinejdžera i da je dva različita pojma od "nedovoljne tjelesne aktivnosti".Tinejdžeri bi trebali naglasiti smanjenje stalnog sjedilačkog ponašanja uz povećanje tjelesne aktivnosti.Who je također preporučio ljudima svih dobi, uključujući adolescente, smanjenje sjedilačkog i sjedilačkog ponašanja u svojim najnovijim smjernicama o tjelesnoj aktivnosti i sjedilačkom ponašanju.
Tjelesna aktivnost nije usmjerena samo na tjelesno vježbanje određeno vrijeme, već se provlači kroz svakodnevni život i učenje, bilo kada i bilo gdje.U isto vrijeme, najbolji način za poboljšanje raspoloženja, performansi i učinkovitosti u procesu učenja je kombinacija stojećeg i sjedećeg položaja, kako bi se osigurala dovoljna "tjelesna aktivnost" između "sjedećih" i "koncentriranih vježbi".
TheL2028Stolica za učenje koju je inovativno dizajnirao GDHERO dizajnirana je iz perspektive djece, a svi parametri također se temelje na djeci.Omogućuje djeci da razviju dobar položaj pri sjedenju, što uvelike smanjuje utjecaj sjedećeg načina na tijelo.
TheL2028stolica za učenje je poput "stolice za ples".Ne samo da ostvaruje funkciju naginjanja unatrag, već i zadovoljava potrebe lijevog i desnog njihanja;Njegov naslon stolice koji se okreće za 360 ° može savršeno poduprijeti djetetova leđa i pomoći djetetu da prilagodi položaj sjedenja tijekom učenja.
U Dodatku,L2028ima elegantan izgled i jednostavan dizajn.Uz pažljivo odabrane jedinstvene tkanine, djeca mogu lako ući u stanje učenja u elegantnoj atmosferi i ugodnom osjećaju sjedenja, kako bi se poboljšala učinkovitost učenja.
Kao što je premijer Zhou Enlai jednom rekao, "samo dobro zdravlje može dovesti do dobrog učenja, dobrog rada i uravnoteženog razvoja."Nadamo se da ćeL2028Stolica za učenje iz GDHERO može učiniti tinejdžere učinkovitijima u procesu učenja, kako bi odvojili više vremena za sportove na otvorenom i bliski kontakt s prirodom, postižući zdrav fizički, mentalni i društveni razvoj.
Vrijeme objave: 7. ožujka 2022